Seminário e Gincana do “Reino Animal”

                                                                                                              Por: Edna de Jesus Santos                                                                                                            Elaine Alves Santos

A prática do Reino Animal, foi uma das práticas mais complexa até então, pois, a mesma  consistiu na elaboração de um seminário, que ocorreu nos dias 11 e 12/01/2017,  e posteriormente a elaboração e apresentação dos seminários, foi realizada um gincana, com perguntas e respostas, que ocorreu no dia 09/02/2017.

A primeira etapa da prática que correspondia a elaboração de seminários pelos alunos, teve como objetivos, ensinar aos alunos como elaborar uma apresentação de seminári, ensentivar a leitura e a pesquisa, tanto por livro didático como pela internet, além é claro de propocionar aos alunos a oportunidade deles mesmos  em grupo conhecerem o Reino Animal. 

Figura 2( Edna):  Alunos fazendo a atividade imposta pelas pibidianas para a apresentação do seminário.

         Foi uma experiência interessante, pois foi uma atividade que prendeu bastante a interação deles, além de possibilitar o questionamento deles em torno do conteúdo. Alguns alunos se empogaram tanto, que buscavam curiosidades a repeitos de algus animais para mostrar aos demais colegas. Para a elaboração, os alunos se utilizam de cartolina, canetinhas coloridas, livro didático e internet para pesquisa.

Figura 3( Edna):  Alunos fazendo a atividade imposta pelas pibidianas para a apresentação do seminário.

A segunda parte da prática referente ao Reino Animal, ocorreu no dia 09/02/2017, que correspondia a uma gincana de perguntas e respostas, com direito a torta na cara daqueles que não soubessem responder, ou desse a resposta da pergunta errada.  

Figura 1( Elaine):  As tortas para a gincana.

Figura 2 ( Dayseane):  Participantes e torcidas esperando anciosos para comecar a gincana.

         A gincana foi realizada no pátio da escola, e funcionava da seguinte forma:  a turma foi dividida em duas equipes,  e todos os integrantes da equipe teriam que participar.

Figura 3 ( Dayseane):  As pibidianas explicando aos alunos como a gincana funcionaria e as regras que os mesmos deveriam seguir.

Figura 4 (Dayseane): Pibidianas fazendo as pergunats aos alunos.

Figura 5 (Dayseane): Pibidianas esperando os alunos responderem a pergunta correta.

  

        De cada equipe eram convocados um participante, para decidir quem responderia primeiro a pergunta foi estabelecido por nos pibidianos, que esses dois alunos (um integrante de cada equipe) tirassem par ou impar, aquele que ganhasse teria direito de responder a perguntas que seriam feitas por nós pibidianos, caso o aluno não soubesse a resposta teria o direito de repassar a pergunta para outra equipe e virse e versa, se ambas as equipes não soubessem as respostas, nenhum deles levariam torata na cara e assim seria convocada uma outra dupla, mais caso o integrante de uma equipe soubesse da resposta correta, a equipe que não respondeu levaria a torta na cara, e caso o integrante de uma equpe desse a resposta errada ele que levaria a torta na cara.  

Figura 6 (Dayseane):  Aluno levando torta na cara por  a aluna ter respondido a pergunta corretamente. 

           Foi uma atividade ótima pois, possibilitou que os alunos espusessem o que aprederam durante a elaboração dos seminários de forma interativa e divertida, além de possibilitar que os mesmos fizessem questionamentos a respeito do por quê de uma determinada resposta ter sido considerada errada.    

Figura 7 (Daysane):  Aluno levando torta na cara por não ter respondido a pergunta corretamente.

Figura 8 (Dayseane):  Aluno dando torta na cara por ter respondido a pergunta corretamente

         E o mais praseroso foi perceber a foma como os alunos interagiam entre si, para responder as perguntas, e o mais interesante é que as respostas deles eram elaboras a partir do que eles entenderam, e não aquela resposta mecanica e/ou decoreba retirada do livro.